UNAM analiza reorientar carreras de baja demanda
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UNAM analiza reorientar carreras de baja demanda y hasta cambiarles el nombre

El rector Leonardo Lomelí planteó revisar nombres, perfiles y planes de estudio antes de considerar el cierre de programas académicos.

CIUDAD DE MÉXICO.— La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) analizará la posibilidad de reorientar algunas carreras de baja demanda, modificar sus planes de estudio o cambiarles el nombre para hacerlas más atractivas entre los aspirantes, informó el rector Leonardo Lomelí Vanegas.

Al ser cuestionado sobre la posibilidad de cerrar esos programas, Lomelí señaló que primero deberá revisarse si existen carreras cuyo perfil corresponde más a un posgrado que a una licenciatura. También consideró necesario identificar las causas por las que determinados programas reciben pocas solicitudes.

“Falta difusión. Tenemos unos nombres que no ayudan”, explicó el rector. Agregó que una reforma curricular podría permitir que algunas licenciaturas se orienten hacia áreas con mayor interés para los estudiantes.

El planteamiento se dio mientras la UNAM mantiene abierta su convocatoria de Segunda Opción, en la que ofrece 2 mil 24 lugares distribuidos en 66 carreras a aspirantes que no fueron seleccionados después del examen de control presencial.

Según el corte citado, 12 mil 486 de aproximadamente 16 mil jóvenes con derecho a participar habían consultado la página de la convocatoria, mientras que 6 mil 950 ya registraron sus tres opciones. La Universidad estimó que la cifra podría alcanzar entre 8 mil 500 y 9 mil registros. El proceso permanecerá abierto hasta el 4 de septiembre.

Entre los casos con menor interés se encuentra la licenciatura en Desarrollo Comunitario para el Envejecimiento, impartida en Tlaxcala. El programa disponía de 50 lugares, pero solamente registró a un aspirante, quien no se presentó al examen de control. También se reportó baja demanda en carreras relacionadas con idiomas, música y algunas licenciaturas de las Escuelas Nacionales de Estudios Superiores.

Sobre las anomalías detectadas en una evaluación en línea, Lomelí dijo que el examen presencial permitió verificar los conocimientos de quienes finalmente obtuvieron un lugar. No obstante, aclaró que todavía deben concluir los análisis y cruces de resultados antes de establecer conclusiones definitivas sobre el proceso de admisión.

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