Prohibir celulares en escuelas no basta: expertos
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Expertos exigen reglas claras para el uso de celulares en las escuelas

Especialistas plantean restricciones proporcionales, excepciones justificadas y vías de comunicación para las familias durante situaciones de emergencia.

México.- Regular el uso de celulares en las escuelas requiere más que una prohibición general, pues también deben establecerse reglas claras, excepciones justificadas y protocolos de emergencia, advirtieron especialistas de la Universidad Iberoamericana.

Durante un conversatorio, expertos en psicología, educación y derecho señalaron que estos dispositivos pueden afectar la atención y la concentración de niñas, niños y adolescentes durante las clases. Sin embargo, reconocieron que también pueden funcionar como herramientas pedagógicas.

Ante este panorama, plantearon que las restricciones escolares deben precisar en qué momentos los teléfonos tienen que permanecer apagados o guardados. Las disposiciones también tendrían que considerar excepciones por motivos educativos, médicos, de discapacidad, accesibilidad, seguridad o emergencia.

Cimenna Chao, doctora en Psicología Educativa y del Desarrollo, destacó que la experiencia de otros países muestra posibles beneficios de estas medidas.

“Una de las evidencias más interesantes de países donde estas regulaciones ya han sido implementadas es el caso de Australia, donde encontramos que, al menos en horario escolar, reportan menos situaciones de ciberbullying o ciberacoso a través de redes”.

Los especialistas también propusieron crear protocolos institucionales para que las familias puedan comunicarse con los estudiantes durante una emergencia sin depender directamente del teléfono celular.

Además, consideraron necesario establecer consecuencias educativas y proporcionales cuando se incumplan las reglas, con el propósito de evitar sanciones que terminen afectando el aprendizaje.

Desde una perspectiva de derechos, señalaron que cualquier restricción debe tener una finalidad clara y ser proporcional, sin limitar innecesariamente el acceso a la información.

Los participantes concluyeron que la discusión no debe reducirse a permitir o retirar celulares del aula. El objetivo, indicaron, debe ser construir una política educativa que prepare a los estudiantes para convivir responsablemente con tecnologías que continuarán presentes en su vida.

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